单招学习计划制定原则

明确性原则

确性的目标、明确的计划、安排有序的日程，持续不断地对时间进行有价值的利用。

通用性原则

学习方法符合学习规律，计划制定符合学生自身特点与学科学习规律。

个性化原则

根据每个人自身情况制定个性化学习方案。

合理性原则

要根据每个人 的情况分配任务

可调节原则

任务分配、计划制定不断检测，不断更新，使之更合理科学。

单招学习计划制定过程

学员已有知识和技能基础(语文、英语、数学) ,参照标准(在校期间的学习成绩以及入学之前的模底测试) ;

与目标院校目标专业录取线以及考试科目每年的难易程度的差距;学员学习努力程度，方法及习惯。

全程方案(持续周期:报名至考试前)

1、辅导方案

各科目复习时间分配(文化课与面试课的时间分配，各科目复习阶段时间分配，听课与自学时间分配）

各科目复习学习方法入门

各科目阶段复习任务(内容及其配套测试)

各科目全程课程安排(基础，强化，冲刺，答疑)

2、 辅助方案(培养良好的学习习惯，确保学习方案的实施)

对周围学习环境的适应能力的培养

作息时间规律

自制力的培养

心理压力调整

良好心态的培养

阶段辅导方案(以天为单位，两周为一个阶段)

1、阶段辅导方案实施过程

学员领取学习任务

学习进度跟踪

学习任务检测

一周学习结果分析

是否调整阶段学习方案

2、阶段学习辅助系统

学科教研老师跟踪(学习方法的指导，疑难问题解答，学习进度记录)

班主任(学习状态了解，自习情况记录，协调学员和教研老师的沟通)

单招学习计划检测与调整

为保证考生能够有效地提高学习效率，确保个性化学习计划做到“个性化、人性化”，因此对学生的复习效果进行跟踪和评估很重要，目的是保障每位考生在单招考试过程中按照一个科学合理的学习计划，取得满意的成绩。

我们根据多年的辅导经验研制出一套个性化测试方案。该方案包括，水平测试和能力测试;水平测试指对学生日常学习任务复习效果和任务完成情况进行的测试，根据学生的学习任务进行出题和考评;能力测试指模拟单招入学考试试题对学生该科目综合能力的考查;水平测试要求每位考生要过关;能力测试要求考生达到单招考试相应的能力要求;学生要严格遵守我们的考试规则和纪律，按时参加所有的测试。

根据每位学员的测试结果，结合平时学习情况，制定下一步学习计划和任务。对于程度比较好的学生，鼓励加快学习进度、拓展相关考试知识，在知识储备和运用上力求丰富和灵活;对于程度一般的学生，教研相关人员根据学生的具体情况分析问题所在，调整前期个性化学习计划中存在的不足，及时使学生进入适合自己的学习轨道上来。